（本站讯 刘光凤报道）为扎实做好新学期“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程教学工作，优化教学设计、统一教学标准，推动课程教学更好赋能临床医学专业学生成长，纲要教研室于2026年8月20日晚通过腾讯会议线上召开集体备课会。会议由纲要教研室主任吴兆龙主持。
会议第一项议程，由周婧楠博士作“专题一 大学生为什么要学习中国近现代史”备课分享。她围绕“‘中国近现代史纲要’的课程要求是什么”“大学生为什么要学习这门课”“中国近现代史学什么”“怎么学中国近现代史”四个方面展开，系统阐述了学习中国近现代史的重要意义与现实价值，并紧密结合临床医学专业特点，将医学领域历史案例有机融入教学设计，使历史叙事与医学专业背景相互映衬，内容翔实、逻辑清晰。
会议第二项议程为教师交流研讨。与会教师依次发言，对备课内容进行点评，并围绕纲要课教学如何赋能医学专业学生成长深入讨论。交流主要聚焦以下三个方面：
第一，近现代著名医学家故事。与会教师分享了伍连德、孙中山、鲁迅等历史人物的感人事迹。伍连德是中国现代医学与公共卫生事业先驱，1910年东北鼠疫大流行时临危受命，以科学防疫措施迅速控制疫情，挽救万千生命，有助于引导医学生涵养科学精神与职业担当。孙中山早年学医、以医济世，后投身民主革命，走上“医国”之路；鲁迅弃医从文、以笔为枪，从“救治病体”到“唤醒国民”，深刻诠释了个人职业选择与国家民族命运的内在关联。与会教师一致认为，讲好医学家的奋斗故事，有助于医学生理解个人成长与国家发展的紧密联系，增强服务人民健康的历史使命感。
第二，近现代重要医疗史实。与会教师重点探讨了两个案例。一是小井红色医院。作为土地革命战争时期中国共产党在井冈山革命根据地创办的第一家正规红军医院，小井红色医院生动展现了革命战争年代医疗卫生事业在艰苦条件下的创建历程，体现了中国共产党始终坚持“一切为了人民健康”的初心使命。二是抗战时期应对日军“731”部队细菌战。日本侵略者违反国际公约，组建“731”部队等细菌战部队，在中国多地实施细菌战。将中国共产党领导根据地军民开展防疫斗争的史实引入课堂，既能揭露日本军国主义的侵略罪行，也有助于增强医学生职业责任感与民族自尊心、自信心。
第三，关于学科边界的讨论。与会教师特别强调，要把握好学科边界，“中国近现代史纲要”是思想政治理论课，不能上成医学史课程。融入医学案例的根本目的在于服务思政课教学目标，以医学人物和史实为切入点，最终落脚于历史规律认识、“四个选择”理解以及家国情怀、职业道德等价值塑造。医学案例是教学手段而非教学内容本体，必须坚持“以史为鉴、以案化人”原则，避免喧宾夺主，确保课程始终坚守思政课定位与底色。
在充分讨论后，代祥副院长作总结。他充分肯定了本次集体备课，要求大家将研讨成果积极融入备课，深刻把握“思政课程”与“课程思政”的关系；希望各位教师在后续教学实践中继续探索“中国近现代史纲要”与医学专业融合的有效路径，不断丰富教学案例库，持续提升教学质量与育人效果，配合做好临床医学专业认证工作。
本次会议共有16人参加。马克思主义学院副院长代祥，“中国近现代史纲要”课程全体专兼职教师，公共卫生与健康学院（美容医学院）党委书记吴雯，临床医学院诊断学教研室主任凌云阳等参会。
图文一审：吴兆龙
图文二审：代 祥
图文三审：李 霞
